LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA DIGITAL

Rafael de Miguel González
María Luisa de Lázaro y Torres
María Jesús Marrón Gaite
(editores)


Publicado por: Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos
Españoles y Universidad de Zaragoza, en colaboración con la red Comenius digital-earth.eu

La Geografía es una disciplina viva, tanto en su dimensión epistemológica, científica y profesional, pero sobre todo educativa. La enseñanza y el aprendizaje de la Geografía en sus diversos niveles escolares y universitarios está en permanente renovación y este libro es una muestra de ello. En él se recogen diversos trabajos de investigación en Didáctica de la Geografía, que reflejan los métodos citados en la Declaración Internacional sobre Educación Geográfica, redactada por la Comisión de Educación Geográfi ca de la Unión Geográfica Internacional (UGI) en 1992, y que definen los criterios esenciales de toda investigación que conduzcan a la innovación en educación geográfica: formulación de hipótesis de trabajo relacionadas con la práctica docente, rigor de la teoría como fundamentación de las hipótesis, y utilización de técnicas de trabajo que permitan contrastar y presentar con claridad los resultados, de tal manera que otros profesores de Geografía los puedan aplicar a las realidades semejantes de sus aulas. Así, la integración de investigación e innovación en Didáctica de la Geografía es cada vez más necesaria.

LAS COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICO

•TIEMPO HISTÓRICO

 ORDENAMIENTO CRONOLÓGICO

 CAMBIO-PERMANENCIA

 MULTICAUSALIDAD

 PASADO-PRESENTE-FUTURO

• ESPACIO GEOGÁFICO

 LOCALIZACIÓN DE SUCESOS HISTÓRICOS

 DINÁMICA ENTRE NATURALEZA, ECONOMÍA, SOCIEDAD Y CULTURA

MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA

Implica el desarrollo de habilidades para:

       • FORMULAR INTERROGANTES SOBRE ALGÚN  ACONTECIMIENTO O PROCESO     HISTÓRICO

       • BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN PARA RESPONDER A INTERROGANTES

       • LEER E INTERPRETAR ALGUNOS TESTIMONIOS ESCRITOS, ORALES, GRÁFICOS O MATERIALES (MONUMENTOS, EDIFICIOS, ETC.)

       • EXPRESAR CONCLUSIONES DE MANERA ORAL, ESCRITA O GRÁFICA

FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIVENCIA

Promueve el desarrollo de:

       • ACTITUDES Y VALORES PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

       • EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL.

       • EL RESPETO, CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL