Este trabajo es proporcionado por el Prof. Armando Peña Verástegui, Asesor Técnico Pedagógico de la ciudad de Monclova, Coahuila. La estrategia consiste en un MEMORAMA de la asignatura de La entidad donde vivo. en este caso Coahuila, para los alumnos del tercer grado. Es un material muy valioso para repasar los contenidos del TERCER BLOQUE o como antecedente para inicar el bloque o la clase.
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Los retos de la Geografía en Educación Básica. Su enseñanza y aprendizaje
La Secretaría de Educación Pública (SEP) edita la serie Teoría y práctica curricular de la educación básica, para continuar apoyando la consolidación de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). Su propósito es impulsar la comprensión de los enfoques, campos formativos, asignaturas y contenidos del currículo nacional, apoyar la enseñanza en los distintos campos formativos y las asignaturas en los tres niveles de la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) y, al mismo tiempo, convertirse en una herramienta útil para fortalecer la actualización y formación continua de los y las docentes en los distintos espacios disciplinares de la educación básica.
Pilar Benejam Arguimbau
Javier Castañeda Rincón
Diana Durán
Jesús Abraham Navarro Moreno
Margarita Sordo Ruiz
Xosé Manuel Souto González
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EL CONOCIMIENTO GEÓGRAFICO E HISTÓRICO EDUCATIVO: LA CONSTRUCCIÓN DE UN SABER CIENTÍFICO
Por Isidoro González Gallego
Universidad de Valladolid
Publicado en: La geografía y la historia, elementos del medio. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 2002
I. Unos elementos estructurantes procedentes de las Ciencias de la Educación.
II. El constructivismo: Una teoría del conocimiento con el que se educa.
III. El retorno de las disciplinas y la creación de una “scienza nova”: la Didáctica de las Ciencias Sociales.
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DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICA DE LAS
CIENCIAS SOCIALES FUERA DE LA ESCUELA: COMPETENCIAS PARA UNA MAYOR
EMPLEABILIDAD
Pilar
Rivero
Dpto.
Didáctica de las Lenguas y
de
las Ciencias Humanas y Sociales
Universidad
de Zaragoza
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EL CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO E HISTÓRICO EDUCATIVO:
LA CONSTRUCCIÓN DE UN SABER CIENTÍFICO
Por
Isidoro González Gallego
Universidad
de Valladolid
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