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Vivir la Historia: Posibilidades de la empatía histórica para motivar al alumnado y lograr una comprensión efectiva de los hechos históricos

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Living History: Possibilities of historical empathy to motivate students and achieve an effective understanding of historical events Olga Do...

LA BATALLA DEL CINCO DE MAYO DE 1862

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El Instituto Nacional de Estudios Históricos de la Revolución Mexicana publica este importante documento sobre la batalla llevada a cabo ...

LA BATALLA DEL 5 DE MAYO. 1862

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BIBLIOTECA DEL NIÑO MEXICANO 5 de Mayo de 1862 El Sitio de Puebla HERIBERTO FRIAS MÉXICO Mauce, HERMANOS—PRIMERA DEL RELOX, 1...

EL PROBLEMA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

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Preparar al alumno de primaria para que adquiera los conocimientos de las diversas asignaturas cuya estructura y organización varían en...

APRENDER HISTORIA CON LOS CÓMICS

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BATMAN 1939   HILARY COOPER DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EDICIONES MORATA, S. L. ...

APROVECHAR LA "SENSACIÓN QUE PRODUCE EL LUGAR"

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Los niños aprenden de una manera más efIcaz cuando se recurre a todos sus sentidos. la "atmósfera" constituye un elemento impo...

CONDICIONES QUE PERMITEN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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La nueva información debe relacionarse de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe. Depende también de la disposición ...

PRINCIPIOS MOTIVACIONALES Y ENSEÑANZA PARA HISTORIA

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Andrea, Monclova Tarea de aprendizaje: en relación con la forma de presentar y estructurar la tarea de aprendizaje en cuestión. P...

¡A elaborar historietas!

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Propósito Que los alumnos desarrollen sus competencias lectoras al leer historietas elaboradas por ellos mismos. Material Ho...